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星光小学部学习习惯养成篇——写字练习
发布日期:2020-03-22     阅读:104 次


     《新课标》提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说,写字不仅可以巩固识字,字写得正确端正,行款整齐,有一定的速度,有助于更好地完成各科作业,也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用,长期认真地写字,可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好的习惯,提高文化素养。

       星光学校小学部围绕这一要求摸索出了以下规范书写习惯的方法。



星光小学部学习习惯养成篇——写字练习



树立榜样,教师示范显规范。

        学高为师,身正为范,教师先要练一手好字,然后,用这一手字去影响、引导学生。每一次板书、每一次批语,甚至一个名字,都要工工整整地书写。教师的言传身教影响着学生的一生。年龄越小的孩子,模仿力越强,教师就是最好、最直接的模仿者。教师的板书、作业本上的批语无不是学生的字帖。将自己投身于一面镜子前,教师的写字姿势规范了,写字水平提高了。学生呢,经常地看到老师写字这个活生生的标本,会潜移默化地受到影响。我们常常看到这样的现象,哪个教师授课,学生的字就像谁,可见教师影响力有多大。



      写好中国字可以提高审美陶冶情操,让自己变得更丰富,更细腻;写好中国字可以滋养美好的心灵,让自己变得更纯粹,更高贵;写好中国字可以砥砺人生的态度,让自己变得更温暖,更柔软。汉字是一种文化,更是一种传承。作为语文老师,是一位汉字的点灯者、传承者。带领学生在汉字文化的长河中感悟其精妙所在,知其质而不止于知其形。在每一次的练习中,都留下一颗种子,一颗汉字文化的种子。

                               ——路瑶老师(四年级)



       我练字的初衷是为了提高自己的书写水平。让板书、批语都更加漂亮,进而影响学生的书写水平。因为教师的字体书法在黑板板书上实在是太重要了,因此想要练好字就要有恒心有毅力。自从开始了书法每日打卡后,我每天身先士卒,跟孩子们一起练习。刚开始,有些孩子的积极性不高,甚至有些抵触。但越来越多的孩子参与其中,并收获到其中的快乐时,积极打卡已经变得争先恐后了。产生最大变化的不是平时表现特别优异的学生,而是那些中等偏下的孩子们,他们找到了另一种学习的兴趣,一手好字也成了展示他们自己的黄金钥匙。同学们的积极性一高,热情高涨,连完成作业都积极高效了。真的是一举两得,事半功倍。


                             ——刘怡老师(五年级)



坚持练习,写字过程抓规范。

       写字过程中不把写字好差作为首要的评价标准,而是注重学生书写姿势。写字知识要领“头正、身直、臂开、足平”和“一尺、一拳、一寸”牢记于心。坚持良好的书写习惯、并勤加练习,我们相信每个孩子都能练出一手漂亮的好字。












坚持练习,写字过程抓规范。

       写字过程中不把写字好差作为首要的评价标准,而是注重学生书写姿势。写字知识要领“头正、身直、臂开、足平”和“一尺、一拳、一寸”牢记于心。坚持良好的书写习惯、并勤加练习,我们相信每个孩子都能练出一手漂亮的好字。

 




 


 


 





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