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开一朵美丽的灵魂之花——浅谈如何写出感悟
发布日期:2020-03-19     阅读:153 次

       

   经常有家长和我诉苦说:“孩子读了很多书,但就是不会写作文。”为了更好的提高孩子们的写作能力,我们阅读写作专栏特别请来了一线教学名师王老师。王老师有着丰富的语文教学经验,尤其在阅读和写作上,更是有自己一套独特的心得和体会。今天王老师就把自己根据多年教学经验总结的写作技巧分享给大家。




王亚玲老师:

星光学校初中部语文教师

全国百名优秀教师

语文名教师


开一朵美丽的灵魂之花——浅谈如何写出感悟 

                                                        文.王亚玲



一、将主观感受融入景物之中。


       “一切景语皆情语”,当我们在欣赏景物时,我们的情感就会投射到景物中去。优美的景色会让人精神愉悦、心旷神怡;枯败的风景会令人心情沮丧、黯自神伤。朱光潜称这种现象为“宇宙的人情化”。写景时,抓住这些生发情感的景,将景与人的经历、体验、情感等巧妙融合,渗透于描写之中,就能使山水草木皆含情,一切皆由心而感。



        如朱自清的《春》中,春天像一个天使,“脚步近了”“张开了眼”,春草也“偷偷地钻出来”,春花“赶趟儿”,鸟儿“卖弄清脆的喉咙”,这里的春景仿佛会走、能看、好争、善唱,它鲜活生动、形象逼真。这一切皆是作者的主观感受,正所谓“以我观物,物皆着我之色彩”。文末,作者以三个比喻句作结,“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。”“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去”这里已经不是单纯的春景,而是作者感悟到的一个新生的、美艳的、健壮有力的鲜活生命。




二、将思想意志融入到景或物中。


       花红柳绿时,心灵与生命的美好撞击火花;穿行沙漠中,荒芜土地上万物轮回罔替。当我们面对一些景或物时,亦或会展开一场哲思的旅行。写景或写物时,通过联想和想象,从这些景或物中产生思考,捕捉内心闪动的灵光,将自己的思想意志变为涓涓流淌的文字。

       如林希《石缝间的生命》中,作者看到微小的生命在恶劣的环境下依然能够茁壮成长,常常潸然泪下。他写道“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切;愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。”这是作者对弱小生命的祝愿,对顽强生命力的赞美;也是困境中磨炼自己,使自己通过逆境的锻造,实现自己的人生价值,提升自己的精神境界的顿悟。


      只要我们善于捕捉“物”与“意”的契合点,找准它们之间合乎情理的紧密联系,就能让景或物成为我们作文中生发情感,产生哲思的载体。写莲花,赞美“出淤泥而不染”的高洁品格;写蜜蜂,讴歌辛勤酿造生活之蜜的劳动者;写落花生,颂扬默默奉献、不慕虚荣的人。


三、于普通事件中品悟丰富蕴藉。


       平凡而普通的小事,有时如一根琴弦,能拨动你的悠悠情思;有时又如一阵清风,让你的思绪豁然开朗。异国他乡,小小枣核能寄托丰富民族感情;秋天北海,泼泼洒洒的菊花前,明白“好好儿活”的真意;悬崖上,一次攀登突破常规思维,明白“走一步,再走一步”对困境中人生的巨大力量。一件普通的事件细细品悟,也能悟出丰富蕴藉。



       莫怀戚《散步》中,他为熬过严冬的母亲感到欣慰,与母亲一起散步时,看到“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”他对生命的的感悟悄然萌生,很自然地就想到了“一样东西——生命”。产生分歧时,作为家庭主心骨,他对责任也有慎重的思考。“一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。”文章最后写道:“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这是他对人生使命的沉思——作为中年人,身上肩负着承前启后的神圣使命,这是一种担当,一种责任,更是一种美德。



       写作中透过事件的表象,从中能够体悟至爱真情、关注社会问题、产生生命思考就可以在浅近中见深远,平白中见深刻。

        生活是一座姹紫嫣红的百花园,我们徜徉在其中,往往会生发出许多感悟。采撷一朵朵动人的“花”,我们的作文就有了丰满的血肉,而一次次的感悟就是“花朵”的精魂,它们弥散的芬芳,会让作文拥有不一样的生命力。






 












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